Neubau und Neuordnung der Luisenschule in Bielefeld

Die Luisenschule ist auf zwei, circa 700 m entfernte Standorte verteilt. Aufgrund einer steigenden Schülerzahl und neuer pädagogischer Konzepte sollen die Standorte umorganisiert werden. Während an der Paulusstraße die vorhandene Aufteilung an veränderte Anforderungen anzupassen ist, soll an der Josefstraße der neuzuordnende Bestand durch einen zentralen Neubau ergänzt werden. 

Die vorgeschlagene Neukonzeption an der Paulusstraße erfordert nur geringe Eingriffe in den Bestand. Der zusätzliche Raumbedarf wird durch die Aktivierung vorhandener Flächenpotenziale im Dach- und Tiefgeschoss gedeckt. Die Anmutung der jeweiligen Bauteile wird erhalten, beziehungsweise gestärkt, wie durch Freilegen der charakteristischen Kappendecken im Altbau durch Abpendeln der raumakustischen Bedämpfung. Das längsseitige Oberlicht und eine stirnseitige Gaube des neuen Dachateliers knüpfen an das historische Bild an.

An der Josefstraße schmiegen sich vier pavillonartige, nur zweigeschossige Baukörper, zueinander höhenversetzt mit traversierender Flucht in den gebauten Bestand und die Gehölzstrukturen wie eine Perlenkette ein und vermitteln zwischen den unterschiedlichen Kantenlängen und der Körnigkeit der Nachbarschaft. Eine innere Schulstraße verbindet die einzelnen Pavillons, zenital belichtet über die Atrien der Cluster, mit Ein- und Durchblicken und damit einer einfachen Orientierung. Rampen gleichen barrierefrei die geringen Höhenversätze zwischen den Pavillons aus.

Die Cluster an der Josefstraße sind jeweils um ein zentrales Atrium organisiert; jede Jahrgangsstufe ist damit nach innen räumlich wie auch baukörperlich nach außen klar ablesbar und identifizierbar. Die Sichtbezüge in die Schulstraße mit dem Foyer, Mensa und den Fachräumen soll das »lernende Suchen« und »in mehrere Richtungen Schauende« räumlich fördern und unterstützen die Augen der Schüler zu öffnen. 

Die vielfältig nutzbaren und mit Vorhängen oder mobilen Stellwänden unterteilbaren Kommunikationszonen sind rund um die Atrien angeordnet. Die Unterrichtsräume sind hierhin verglast und bei Bedarf auch öffenbar, so dass diese Kommunikationszonen eingebunden und vielfältige Lehr- und Lernformen angeboten werden können. Zwischen den Unterrichtsräumen liegen im Sinne des gemeinsamen Lernens die gut einsehbaren Differenzierungsbereiche. Über Treppen sind die Cluster jeweils direkt an die Fachebene und den Freiraum angebunden.

Die sachliche, unaufgeregte, aus der Logik des Holzbaus abgeleitete Einfachheit bestimmt die äußere und innere Anmutung, die ein angemessenes Gegenüber und Dialog zum Bestand bildet und doch zum identitätsstiftenden Wiedererkennungsmerkmal wird.

Die Tragstruktur des Neubaus ist effizient und ressourcenschonend in Holz-Skelettbauweise mit punktgestützten Balkendecken gedacht, zweilagig mit einfachen Fügungen auf Zangen aufgelegt, ohne aufwändige Stahlbauteile. Sämtliche innere Trennwände sind nichttragend und so auf die wechselnden Raumbedürfnisse flexibel adaptierbar.

Die Anmutung innen und außen lebt von der Schönheit des Holzes, dessen Textur die Geschichte des Wachstums und dessen Patina die des Gebrauchs erzählt. Im Inneren sind die Holzbauteile weißlich hell geölt und geseift, außen vergrauen die senkrechten Holzverschalungen silbrig, bilden eine Einheit mit den leichten, wellförmigen Blechen der wie ein Gradierwerk vorgestellten brise soleil und fügen sich in den Material- und Farbkanon des Bestands ein. 

Gemäß Schulentwicklungsplan der Stadt Bielefeld soll die Neukonzeption beider Standorte bis 2030 abgeschlossen werden.